二○○九年九月十一日
《一級棒的中文老師》丁智原

　　那是十幾年以前的事了。我們的 教會成立了中文學校。為的是在週五 家長參加團契的時候，使小朋友有人 照顧同時又有學習中文的機會。我自 告奮勇的替老婆出任這個每週兩小時 的課程。我這一教就是六年。說實在 話，我對教書還頗有興趣。那年在台 灣部隊服役，官拜少尉一條槓。我們 的輔導長，發現我一表人才，說起話 來嘛也蠻溜的。就要我代替他，擔任 每週一次的莒光日教官。就是教官兵 們三民主義。每次上課前，派了小吉 普車來接我。一個小時的課，天南地 北的瞎扯。一些老戰士們都說如果當 年在大陸有我這種教官，他們就不會 打敗仗了。
　　那時我們的教會成員幾乎都是台 灣或香港來的。所以我們使用注音符 號來教學，而且台灣政府還提供我們 免費的教材，從小學一年級開始。因 為學生不多，所以開始只有兩班。我 負責年級大的那一班。班上的小朋友 最小的都讀六年級了。我們開始從注 音符號，伯、婆、摸、佛、德、特、 哪、樂、哥、可、和、雞、起、喜、

知、恥、師、姿、詞、思。。我小學 可是經過惡性補習磨練出來的好學生
，所以注音符號背的滾瓜爛熟。剛開 始我用的是台灣提供的教材。慢慢的 覺得有點四不像。每課的課文，講的 儘是美國的玩意兒。直接把英文翻成 中文，讀起來十分彆扭。譬如早餐吃 的牛奶，麵包，就要加上一片氣死。 後來，我就自己編輯教材了。
　　我選了一些簡單易懂又不長的白 話文，像胡適當年提倡的白話文。把 它加上注音符號，教小朋友來念。因 為所有小朋友都會說普通話。所以教 起來，都還蠻有興趣的。慢慢的加上 長一點的，像朱自清的散文等等。只 是班上有幾位讀高中的同學，可以說 是搗蛋分子。我也不好意思過分的指 責。對孩子總要有愛心，是不？可是 愛心愛到最後，實在受不了了。因為 有幾位小朋友非常的認真。因為我的 縱容，他們的搗亂就影響到其他小朋 友的學習。最後，只有通知家長，就 把這幾位大朋友給退學了。
　　慢慢的家長們告訴我，小朋友都 喜歡上我的課。以前小孩一聽要上中 文學校，就藉故不去。有的家長說每 次都要威迫利誘的要他們就範。自從 進了我的班後，小朋友到了星期三就

問媽媽，為什麼星期五還沒到。他們 已經迫不及待的要上我的中文課了。 我時常告訴家長，當老師的如果把學 生教到不願意去上課，這個老師也算 沒有虛度此生了。好像，我這一生碰 到的老師很多都是這樣欸。
　　慢慢的學生多了，我們分班就分 的比以前細多了。有一陣子，我的學 生大部分是初中生及剛進高中的孩子
。我的教學就不限於局部中文教學了
。我們一起談談學校發生的事情。聽 聽小朋友的心聲。我唯一的要求就是 盡量說普通話。有一次有個小朋友一 進教室，就知道心裡不痛快。原來， 他要參加學校的舞會，媽媽不准他去
。我就告訴小朋友，要媽媽打電話給 我。結果媽媽終於讓他去了。這位小 朋友還特地謝謝老師的多管閒事哪。
　　我們每週都有家庭作業。每次上 課以前我們還會有個複習測驗。測驗 的範圍就是上一次的作業。小朋友好 可愛，有的中文寫不出來，連英文也 用上了。可見小朋友是有心要學習的
。我會每次給他們打個好分數。作業 是基本分，考試算是額外給分。只要 有心學習，就應該鼓勵。到了學期末 了，我把總分加起來，排名次，發獎 品，統統有獎。小朋友好高興我也挺

樂的。開始教課是無給制。慢慢的學 生多了，就開始收學費。自然老師也 有報酬了。我雖然心裡反對，可是總 不能代表其他老師發言。因為收了費 用，有的家長就提出要求了。要我教 小朋友看報紙，拿著台灣的國語日報
（有注音符號的），我看了看，就被 我拒絕了。一些大人都不想看的東西
，小孩子咋會有興趣。家長當然不高 興。我很客氣的告訴家長，每個做父 母的都是最好的中文老師。可以隨時 在家找時間教小孩看報啊。在學校， 就應該由老師做主教課內容。沒多久
，我就辭別小朋友了。我始終認為， 做一個老師總要有自己的教學方案。 這也就是我當初反對接受報酬的原因
。